教育獎助上班族長期開放

教育部大專校院教學實踐研究計畫（每案最高 50 萬元）2026

教育部依《教育部教學實踐研究計畫補助要點》對大專校院現任專任教師、編制外專任教學人員或附設醫院人員辦理「教學實踐研究計畫」補助，鼓勵教師將教學現場視為研究場域，發展具創新性、解決教學問題、提升學習成效之實證研究。每案每年最高新臺幣 50 萬元（人事費不超過總額 60%、業務費含教材設備、學生助理薪資、印刷與差旅）。計畫主持人月費上限 12,000 元、博士生兼任助理月薪 10,000 元。執行期程為每年 8 月 1 日至次年 7 月 31 日（共 12 個月）。學門分一般學門（教育、人文藝術、社會、商業管理、技術實作、工程、數理、生技農科、醫護、設計）及通識（含體育）、技術實作與藝術領域。設「跨領域整合計畫」（2-4 位主持人合作，最高 80 萬元/年）及「學門/議題召集人」配套機制。每年 11-12 月公告徵件，隔年 2-3 月截止收件。承辦單位：教育部委託「高等教育評鑑中心基金會」執行專案辦公室。

最後核對：2026-04-26資料來源：教育部高等教育司（委託高等教育評鑑中心基金會執行）

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GetGrant 已把條件、金額與流程整理成白話，但正式認定仍以教育部高等教育司（委託高等教育評鑑中心基金會執行）公告為準。

主管機關

教育部高等教育司（委託高等教育評鑑中心基金會執行）

哪裡的人可以申請

不限地區

申請截止

長期開放

補助金額

最高 80 萬元

你符合資格嗎？

以下條件必須 全部符合，才能申請。

公私立大專校院編制內現任專任教師（助理教授級以上）
編制外專任教學人員（具教育部核發助理教授以上教師證書者）
附設醫院編制內專任人員（教學/教研類）
持講師證書且具教學成果對外發表或獲教學獎勵者
聘任為專業技術人員或專業及技術教師
計畫須以「教學現場具體問題」為研究主題（如學生學習成效、課程設計、評量改革、跨域共學）
需提供量化或質性實證資料（前後測、訪談、課堂觀察）

以下情況不符合：

兼任教師（不得擔任主持人，可任協同主持人）
兼任計畫主持人月支領教育部各項計畫薪資總額逾 40,000 元或同期件數逾 3 件者
非屬教學現場研究（純學術研究、理論研究）
已獲國科會等其他單位同性質補助
未提具體教學介入策略或評估指標者
前一年度未繳交期中/期末報告或核銷未過者

補助內容

一般型計畫：每案每年最高新臺幣 50 萬元；跨領域整合型（2-4 位主持人合作）：每案每年最高 80 萬元。人事費上限為總經費 60%（含計畫主持人費 12,000 元/月、博士生兼任助理 10,000 元/月、碩士生兼任助理 6,000-8,000 元/月）；業務費含教材設備、學生焦點訪談費、問卷調查費、印刷費、差旅費、研究發表會議註冊費。執行期 1 年（8/1 至次年 7/31），可申請續行（第 2、3 年）。

申請步驟

1確認資格：須為大專校院現任專任助理教授以上、編制外專任教學人員或附設醫院編制專任人員；持講師證書者需附教學成果對外發表證明
2登入「教學實踐研究計畫資訊網」（https://tpr.moe.edu.tw/sotl/）以個人 ID 註冊；首次申請者另需學校教務處/研發處核章開通帳號
3選擇學門代碼（一般學門 17 個、通識、技術實作、藝術、跨領域），下載當年度申請書範本與經費編列說明
4撰寫計畫書（建議 25-30 頁）：明確界定教學問題、研究方法（前後測/問卷/訪談/觀察）、教學介入策略、評量工具、預期成效；經費編列符合人事費上限 60%
5涉及學生資料蒐集者於送件前完成 IRB 申請（學校研究倫理委員會）；2026/3/15 前線上送件並列印申請書經學校薦送公文一併報送
6教育部委託高教評鑑中心邀集學門召集人組成審查小組進行二階段審查（書面 → 入圍者線上簡報 15 分鐘 + Q&A 10 分鐘）
76 月公告核定名單；獲補助者於 8 月 1 日起執行 12 個月，期中（隔年 2 月）、期末（隔年 8 月）各繳交報告與核銷單據；優異成果獲推薦發表於年度教學實踐研究國際研討會（SoTL Conference）

必備文件

計畫申請書（含研究背景、目的、文獻探討、教學介入設計、評量工具、預期成效）
個人簡歷與近 5 年教學/研究著作目錄
近 3 年授課課程一覽（含學生數、課程大綱）
經費明細表（依高教評鑑中心制式表單）
學校薦送公文 + 學校推動 SoTL（教學實踐研究）支持證明
學門代碼選擇（一般學門 / 通識 / 技術實作 / 藝術 / 跨領域）
研究倫理審查（IRB）申請文件（涉及學生問卷或訪談者）

要去哪裡辦

申請前必讀 · 過來人的 3 個提醒

我們整理了這類補助最常遇到的狀況，幫你少走冤枉路。

全年隨到隨辦，但別拖

這筆補助沒有截止期限，但「符合資格起算」通常只回溯 3–6 個月，越晚申請越可能領不到舊的月份。建議備齊文件後一週內送件。

文件別等到最後才準備（共 7 項）

要備齊計畫申請書（含研究背景、目的、文獻探討、教學介入設計、評量工具、預期成效）、個人簡歷與近 5 年教學/研究著作目錄、近 3 年授課課程一覽（含學生數、課程大綱）…等。戶籍謄本等需要去戶政事務所申請的文件，最好先備妥再送件。若有「3 個月內」有效期限制的文件，務必在期限內送出全套資料。

獎學金可以同時申請，但發放時擇優

多數獎學金規定「同學年度僅得擇一領取」。若你同時上榜，通常系辦會問你要領哪個。建議先找金額高或條件寬鬆的，小額的可以放棄。GPA 低於 3.0 的同學建議找「弱勢助學金」路線，條件會比「優秀獎學金」寬鬆很多。

容易踩到的雷

·兼任教師（不得擔任主持人，可任協同主持人）
·兼任計畫主持人月支領教育部各項計畫薪資總額逾 40,000 元或同期件數逾 3 件者
·非屬教學現場研究（純學術研究、理論研究）

這筆補助對誰最實用？

這筆補助最高 80 萬元，以下是幾個受雇上班族實際受惠最大的情境。如果你的狀況和這幾種接近，可以優先送件。

適合 ·大學在學學生，家庭收入中等以下、GPA 達要求

獎學金類多數要求 GPA 2.5 以上，金額80 萬元/學期。

清寒助學金 vs 優秀獎學金：清寒看家庭收入、優秀看成績。可以同時送 2–3 件，系辦會擇優審核。

不適合 ·已領取同學年度其他獎助學金的學生

多數獎學金規定「同學年度擇一領取」，同時上榜要自己選擇。

實際領多少？案例試算

情境 1：張老師授「程式設計」課程連續 3 年發現學生程式邏輯薄弱、考試不及格率達 35%。提案以「翻轉教室結合程式碼追蹤分析」為主題，建置前置線上影片（30 部）、課堂進行同儕配對程式競賽、輔以 GitHub 學習行為大數據分析。研究對象 80 位資管系大二學生，前後測比較、深度訪談 12 位學生。

情境 2：中興、彰師、東海、亞洲 4 校 4 位通識教師組成跨校跨域團隊，主題「永續發展素養跨校共學」，整合社會學、生物學、工程學、設計學觀點，4 校共 200 位學生跨校混班修課（線上同步 + 實地走讀）。介入評估含 SDGs 素養前後測、跨校學生協作專題、社區服務影響力評估。

常見問題

Q1. 我是私立大學助理教授，可以申請嗎？金額多少？▼

可以！只要您是公私立大專校院編制內專任助理教授以上即符合資格。一般學門每案每年最高新臺幣 50 萬元；若邀集 2-4 位跨校或跨院系教師合作申請「跨領域整合型計畫」可達 80 萬元/年。執行期為 8/1 至次年 7/31 共 12 個月，可申請續行至第 2、3 年。建議首次申請者選一般學門，鎖定您主授的核心課程作為研究場域。

Q2. 「教學實踐研究」跟一般學術研究差在哪？▼

(1) 教學實踐研究：以「教學現場具體問題」為主軸（如：學生為何學習動機低落、翻轉教室是否有效、跨域共學如何設計），需有教學介入 + 評量證據（前後測、訪談、課堂觀察），追求改善教學品質；(2) 一般學術研究（國科會專題）：以學科理論發展或新知創造為核心，重視原創性與發表 SCI/SSCI。建議：教學實踐研究適合在大學現職、想優化課程的教師；國科會研究適合往升等學術成就邁進。兩者可同時申請（不衝突）。

Q3. 經費可以買電腦或設備嗎？怎麼編列？▼

可以購置「直接用於教學介入或評量」的設備，但須單價 1 萬元以下耗材性質為主（教學教具、實驗材料、軟體授權、問卷印刷）。10,000 元以上資本門設備（如電腦、攝影機）原則上不編列，須報請學校教務處核可。經費結構建議：人事費（含計畫主持人月費 12,000 元、學生兼任助理）佔 50-60%、業務費（教材、印刷、訪談禮金、差旅）佔 30-40%、雜支 5-10%。

Q4. 我的計畫涉及問卷學生，需要 IRB 嗎？▼

強烈建議申請。涉及人類受試者（含學生問卷、訪談、課堂錄影、學習行為記錄）之研究，依《人體研究法》原則上需經學校研究倫理委員會（IRB）審查。多數學校 IRB 對教學研究採「免審/簡審」程序，3-6 週內可完成。建議：送件前先洽詢學校研發處 IRB 窗口；若計畫獲補助但 IRB 未過，期中報告會被質疑研究倫理，影響續行。教育部已要求 115 學年度起部分學門強制 IRB 證明。

Q5. 獲獎或計畫成果可以用於升等嗎？▼

可以！教學實踐研究計畫成果可作為「教學型升等」、「綜合型升等」之核心代表作。多數大專校院已將 SoTL 研究列為升等審查項目（教學實踐 30-50% 權重）。獲補助者建議：(1) 結案後將成果論文投稿至《教學實踐與創新》、《通識學刊》、《Higher Education Research & Development》等 SoTL 期刊；(2) 參加年度教學實踐研究國際研討會發表；(3) 將成果納入教學歷程檔案 e-Portfolio。連續 3 年獲補助者可申請「學門召集人」榮銜。

Q6. 首次申請通過率多高？怎麼提高機會？▼

歷年通過率約 25-30%（一般學門較競爭、跨領域整合型較高）。提高機會建議：(1) 鎖定具體可量化的教學問題（避免空泛的「提升學習興趣」）；(2) 教學介入策略需有理論依據（建構主義、認知負荷理論、PBL）；(3) 評量工具明確（前後測、Likert 量表、深度訪談大綱）；(4) 研究結果具推廣性（其他校系可參考）；(5) 主持人具教學獎勵或社群活動經驗加分；(6) 簡報階段準備 10 分鐘清晰圖表，回答委員問題具焦點。建議先參加學校教學發展中心辦理之計畫撰寫工作坊（多數學校提供 1:1 諮詢）。